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主題貼：什么是厭學(xué)行為
在根據(jù)唐山森泰教育學(xué)校調(diào)查之后的結(jié)果，與在##上尋找到的和此相關(guān)的心理學(xué)方面資料進(jìn)行綜合的整理分析，唐山森泰教育學(xué)校得出了一下幾個(gè)導(dǎo)致厭學(xué)行為
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唐山森泰教育學(xué)校教育專(zhuān)家認(rèn)為，造成學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。 首先，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、
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主題貼：幫助孩子克服厭學(xué)心理
厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒(méi)多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響孩子的
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(1)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？膳c孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?/div>
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當(dāng)今社會(huì)，父母的過(guò)高期望，在社會(huì)環(huán)境的諸多不良影響的催化下，學(xué)生厭學(xué)已成為越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注，并困擾家庭和學(xué)校的問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)
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主題貼：厭學(xué)有哪些行為特征
踏入青春期，中學(xué)生極易出現(xiàn)各類(lèi)心理障礙，而厭學(xué)則是中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍也是最困擾家庭、學(xué)校甚至社會(huì)的問(wèn)題，亟需分析其癥結(jié)所在，從實(shí)
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現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)生活條件得到極大的滿(mǎn)足，他們追求精神享受，他們受挫能力低，一旦在學(xué)習(xí)上受挫，他們極易一蹶不振，加上外界諸多的誘惑，他們就會(huì)把
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學(xué)校表示，家長(zhǎng)要了解孩子心理特點(diǎn)，才能對(duì)孩子厭學(xué)對(duì)癥下藥。如小學(xué)生的心理特點(diǎn)： 1、認(rèn)知能力：社會(huì)性發(fā)展（模仿、好奇、沖動(dòng)、行為的堅(jiān)持性不強(qiáng)、
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唐山森泰教育學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生厭學(xué)并不是無(wú)藥可救。掌握了學(xué)生厭學(xué)的心理規(guī)律，我們就能夠有的放矢地進(jìn)行矯正，針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，采取不同的教育方法
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唐山森泰教育學(xué)校提出了一個(gè)每個(gè)家長(zhǎng)以及老師心中的疑問(wèn)，這個(gè)疑問(wèn)關(guān)系到孩子的未來(lái)，那便是怎樣讓孩子厭學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)。 1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推
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