江蘇是經(jīng)濟(jì)大省，按照2020年10萬(wàn)億元的GDP總量測(cè)算，基本上與加拿大、俄羅斯和韓國(guó)等國(guó)家大體相當(dāng)。有新聞報(bào)道指出，該省擁有專業(yè)技術(shù)人才總量和高技能人才總量分別達(dá)到884.2萬(wàn)人和455.1萬(wàn)人，鄉(xiāng)土人才從業(yè)人員近1000萬(wàn)，穩(wěn)居全國(guó)首位。江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)顯示，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，加快邁向現(xiàn)代化，必須要有數(shù)量充足的高素質(zhì)技術(shù)技能人才隊(duì)伍，必須要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快建設(shè)尊重技能、崇尚技能的技能型社會(huì)。
一是厚植技術(shù)技能人才成長(zhǎng)土壤，營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。
要消除對(duì)技術(shù)技能人才的誤解和偏見(jiàn)，清理歧視性政策。盡管多個(gè)國(guó)家文件都明確規(guī)定人才包括專門(mén)技能者，但在日常人們?cè)捳Z(yǔ)體系和文化習(xí)慣中，人才還是多指高學(xué)歷者或科技研發(fā)人員。在人才所享受的社會(huì)福利待遇、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等中，技術(shù)技能人才往往被選擇性忽視。各地應(yīng)牢固樹(shù)立“三百六十行、行行出狀元”的從業(yè)觀念，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘各行各業(yè)的高精尖人才。
要將技術(shù)技能創(chuàng)新納入國(guó)家創(chuàng)新體系之中。擯棄“創(chuàng)新是科學(xué)研究”的狹隘認(rèn)識(shí)，重視生產(chǎn)管理服務(wù)一線的技術(shù)技能創(chuàng)新，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，重視技術(shù)與工藝。如此才能提高我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，使“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”。
要不斷提高技術(shù)技能人才待遇。黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院多次強(qiáng)調(diào)要提高技術(shù)技能人才待遇水平和社會(huì)地位。各地應(yīng)破除唯學(xué)歷、唯論文等不良用人取向，建立不唯學(xué)歷唯能力的選人用人機(jī)制，把技術(shù)技能人才納入當(dāng)?shù)厝瞬虐l(fā)展規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)和高層次人才表彰序列中，在就業(yè)、落戶、機(jī)關(guān)單位招聘等方面給予平等待遇，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)環(huán)境。
二是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)適應(yīng)性。
在各類教育中，職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用最為明顯，能夠直接為市場(chǎng)和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是人才培養(yǎng)供給的主陣地和蓄水池。各地要高度重視職業(yè)教育發(fā)展，守住職業(yè)教育發(fā)展的陣地，穩(wěn)定職業(yè)教育規(guī)模，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。
要加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件。確保新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于職業(yè)教育，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)速度高于教育經(jīng)費(fèi)增速。拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，形成政府投入為主、多元多方支持、多渠道籌集的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。推動(dòng)中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家要求和標(biāo)準(zhǔn)。
要深化產(chǎn)教融合、校企合作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的職業(yè)教育辦學(xué)主體作用，推動(dòng)混合所有制改革、鼓勵(lì)支持企業(yè)和學(xué)校雙主體育人。加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)課教師真正熟悉工作場(chǎng)景、擁有一線崗位技能，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
要建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系，適應(yīng)人才發(fā)展需求。積極發(fā)展本科職業(yè)教育，拉長(zhǎng)專業(yè)供應(yīng)鏈，延伸人才供給鏈，匹配服務(wù)于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈。強(qiáng)化高等職業(yè)教育的主體地位，鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位。重視縣域中職學(xué)校發(fā)展，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村在人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面作出貢獻(xiàn)，將其打造成鄉(xiāng)村振興的發(fā)動(dòng)機(jī)和主陣地。
三是大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，加大人力資本投入。
大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，是應(yīng)對(duì)人口老齡化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的有效舉措，是主動(dòng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的積極表現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、加大人力資本投入、提升人力資源水平，可以推動(dòng)我國(guó)從人力資源大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)。
大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，是應(yīng)對(duì)人口紅利消失的急切要求。在人口撫養(yǎng)比持續(xù)升高的情況下，這有利于全面提升在職在崗人員素質(zhì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)效益，滿足人民群眾對(duì)美好生活的物質(zhì)需求和精神需求，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往。
開(kāi)展大規(guī)模、多層次職業(yè)技能培訓(xùn)，也是扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)的有效途徑。這有利于加快提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量，保障勞動(dòng)者待遇和權(quán)益。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
