想象力—?jiǎng)?chuàng)造的源泉
發(fā)布時(shí)間：2014-11-19 11:37
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想象力是人的大腦把感知過(guò)的材料進(jìn)行加工并創(chuàng)造出新形象的智力活動(dòng)。借助想象對(duì)類似事物進(jìn)行推斷，往往可以認(rèn)識(shí)從未見(jiàn)過(guò)又不可能見(jiàn)到的事物。人類的創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從想象開(kāi)始的。
科學(xué)發(fā)展的歷史已充分表明：重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)總是偏愛(ài)那些富有想象力的人。比如伽里略，富于想象，發(fā)明無(wú)數(shù)。他的第一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)是在 20歲那年。他從教堂吊燈的擺動(dòng)想到擺錘等時(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而奠定了鐘表誕生的基礎(chǔ)。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”。工人的技術(shù)革新，農(nóng)民的科學(xué)種田，天文家的創(chuàng)作，科學(xué)家的發(fā)明等，各行各業(yè)都離不開(kāi)想象。家長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)孩子從小進(jìn)行想象力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
心理學(xué)研究表明，人的大腦有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、儲(chǔ)存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。一般人經(jīng)常使用的是前三個(gè)區(qū)，想象區(qū)的功能發(fā)揮得很不夠。豐富的想象是兒童青少年打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”，是通想理想王國(guó)的“金翅膀”。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多觀察、多思考，多給孩子講童話故事，鼓勵(lì)孩子多看一些科學(xué)幻想小說(shuō)，激發(fā)孩子的想象力。孩子的想象往往是天真幼稚的，有時(shí)是“異想天開(kāi)”，對(duì)此，家長(zhǎng)切不可冷嘲熱諷，要保護(hù)孩子想象的積極性。
