分析
“總達不到家長目標，孩子非常痛苦”
一直優(yōu)秀的孩子為什么就突然厭學(xué)了？
給林靜做心理輔導(dǎo)的孫波說：“當時林靜媽媽找到我也問同樣的問題，為什么別人家孩子補課，我家孩子也補課，她就出現(xiàn)了厭學(xué)，而別的孩子沒有？我的孩子究竟怎么了？”
經(jīng)咨詢了解到，從小到大，林靜的媽媽一直熱衷給孩子報各種班，她給的想法是：“別人學(xué)，我也要學(xué)，而且我要學(xué)得更好。”她一直在物質(zhì)上給予孩子無限的滿足，但在學(xué)習(xí)上，只要孩子有一點小錯誤，她對女兒就非常苛責(zé)。
孫波老師認為，一面是無原則的物質(zhì)滿足，讓孩子覺得不需要刻苦就能得到。另一面是，特長班、學(xué)習(xí)班等學(xué)習(xí)上對她要求得非常嚴格，需要她吃很大的苦才能前進。而且，孩子在努力后也并未取得媽媽想要的成績，她發(fā)現(xiàn)，無論如何努力總也達不到媽媽的要求，久而久之，心理有很大的壓力。
另外，從教學(xué)角度來講，通常小學(xué)一二年級的課本相對簡單，如果提前補課孩子們都會學(xué)得很快，所以成績都非常優(yōu)秀。但小學(xué)三年級的課本跟一二年級會有很大差異，難度差異很大，對孩子來說是一個轉(zhuǎn)折。
“這小孩就是在家長‘別人家孩子怎么怎么地’的攀比下，讓孩子有一種無論如何努力都達不到目標的感覺，努力也是徒勞，久而久之就對學(xué)習(xí)失去了興趣?！睂O波介紹，在沈陽都市綠洲心理咨詢中心曾咨詢過的近千名學(xué)生中，出現(xiàn)厭學(xué)癥狀的孩子占到55%，而集中爆發(fā)期多數(shù)是在初中時段。
鏡頭
家長：孩子交給你了
孫波老師清晰地記得，孩子媽媽第一次找到他時告訴他：“孩子交給你了，你幫我把她治好。”
孫波老師說，每次補課都是媽媽把孩子扔到補課班，然后就干別的事情，補課時間到了再回去接孩子。這次心理咨詢，孩子媽媽仍舊是這個模式。
孫波老師告訴林靜的媽媽，這次你必須留下，和孩子一起咨詢。
■調(diào)查
超九成家長希望孩子快樂,但卻越走越偏
你期待孩子未來的成長是什么樣的？健康快樂，還是出人頭地？
昨日，本報記者調(diào)查了30位公辦、私立幼兒園孩子的家長。調(diào)查結(jié)果顯示，28位家長表示“希望孩子健康快樂成長就好”，2位家長選擇“希望孩子將來出人頭地”。
如果家長選擇“健康快樂”，那為何會在幼兒園階段給孩子報那么多特長班和學(xué)習(xí)班呢？
調(diào)查中了解到，自愿為孩子報班的占12%；經(jīng)由別的家長介紹推薦及擔心孩子落在別人后面而“跟風(fēng)”報班的占報班人數(shù)的73%，由幼兒園老師鼓動而報班的占15%。
那么，家長到底處于什么原因積極地為孩子報班呢？
采訪中，18位家長表示，不能輸在起跑線上是大多數(shù)家長的心理。8位家長表示，結(jié)合自己的未來發(fā)展，為孩子鋪路。4位家長表示是孩子的興趣。
家長王麗抱怨：“現(xiàn)在的孩子真是不知珍惜，我們累死累活掙錢給他們報學(xué)習(xí)班、興趣班，還不情愿去學(xué)！”
心理咨詢師孫波說，因為媽媽內(nèi)心不夠強大，內(nèi)心也不是很成熟，她不接納自己的地方就很多，她把自己的不完美投射到孩子身上，所以就看孩子不夠好。對孩子總是挑剔，嘴上說希望孩子心理健康快樂就好，但內(nèi)心希望孩子的完美來滿足內(nèi)心的不強大，這本身就是沖突的。
■觀點
“不輸在起跑線上”絕不是指早認字、讀英語
“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是記者在采訪中聽到最多的一句話。那么，這句話究竟如何理解？
“不能讓孩子輸在起跑線上，這絕不是指讓孩子早些認字、背詩、讀英語，更不是把小學(xué)的課程提前教給幼兒，這絕對是個誤區(qū)?！边@是長期從事神經(jīng)教育學(xué)研究的韋鈺院士在一次教育論壇上公開發(fā)表的觀點。
省心理協(xié)會會長、長期關(guān)注幼小銜接的王冠表示，盡管幼兒期是一個很重要的人生階段。事實上，踏過起跑線后的途中跑、加速跑和沖刺更加重要?，F(xiàn)在中國的一些孩子早熟，而早熟的孩子未必具備發(fā)展后勁。只注重學(xué)科教育，因為忽視了非智力因素，如自信、毅力、誠信、思考等而顯得有些落伍。把孩子當成知識的容器拔苗助長，結(jié)果只能導(dǎo)致孩子畸形的早熟、素質(zhì)品位的降低和創(chuàng)造力的缺失。
