進(jìn)入了初中，孩子的學(xué)習(xí)就進(jìn)入了一個(gè)新的階段，學(xué)習(xí)壓力會(huì)突然增大很多，生活上有的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生重大變化，這也就導(dǎo)致很多初中學(xué)生厭學(xué)的發(fā)生。初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？
面對(duì)初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)孩子？
第一步，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通交流
找到原因，才能解決問(wèn)題，所以第一步就應(yīng)該是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，找到孩子厭學(xué)的原因。在和孩子溝通交流的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：1、要保持冷靜，不要生氣激動(dòng)；2、態(tài)度要溫和真誠(chéng)，不要擺家長(zhǎng)架子；3、語(yǔ)氣用詞都要平和，不要激起孩子逆反心理；4、尊重孩子，讓孩子充分表達(dá)意見(jiàn)。
第二步，根據(jù)孩子厭學(xué)原因，尋找相應(yīng)解決方法
孩子厭學(xué)的原因有很多，比如學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力差、同學(xué)人際關(guān)系差無(wú)心學(xué)習(xí)、和老師有矛盾、身體有疾病影響學(xué)習(xí)，有感情糾葛、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家庭影響、社會(huì)影響等等。比如學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)，家長(zhǎng)和老師可以幫助厭學(xué)孩子確立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子不再迷茫，找到努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子學(xué)習(xí)能力差跟不上，成績(jī)差喪失學(xué)習(xí)信心，家長(zhǎng)可以幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法或者請(qǐng)家教老師，幫助孩子補(bǔ)上落下的功課。孩子身體有疾病影響學(xué)習(xí)，要帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行治療，盡快治療好。
家長(zhǎng)不要只對(duì)孩子講大道理，教導(dǎo)孩子要學(xué)習(xí)好，要怎樣怎樣，未來(lái)才能如何如何。這些對(duì)于孩子太過(guò)遙遠(yuǎn)而不真實(shí)，孩子需要的是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)要看孩子具體困難是什么，有針對(duì)性地幫孩子解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
面對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)即使知道了原因，也不一定能夠妥善解決，甚至?xí)驗(yàn)榉椒ú粚?duì)加重孩子厭學(xué)情緒。如果家長(zhǎng)自己也不知道該怎么辦，可以去請(qǐng)教學(xué)校老師、教育專家、心理咨詢師等有經(jīng)驗(yàn)又能力的人士，也可以請(qǐng)教唐山森泰教育學(xué)校的心理教育專家，以便給予孩子正確的引導(dǎo)教育，幫助孩子擺脫厭學(xué)。
第三步，家長(zhǎng)要自我反思
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)，都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，給孩子定了比較高的目標(biāo)，甚至是超出了孩子的能力。家長(zhǎng)的用心是好的，但這在無(wú)形之中給孩子添加了過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力，過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力會(huì)壓垮孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的發(fā)生。
還有的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知不足，甚至有的家長(zhǎng)還抱著“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的觀點(diǎn)。他們不僅自己沒(méi)有端正對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且還把這種思想傳授給孩子。導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
有的家長(zhǎng)太喜歡批評(píng)孩子了，孩子成績(jī)不好就對(duì)孩子劈頭蓋臉的一頓數(shù)落，比如“你怎么這么笨”、“就考這么點(diǎn)，上學(xué)上的什么勁”、“成天就知道玩，沒(méi)一點(diǎn)上進(jìn)心”等負(fù)面詞語(yǔ)張口就來(lái)。孩子在家里面得到家長(zhǎng)的反饋都是埋怨和指責(zé)，再加上學(xué)習(xí)長(zhǎng)期失利，慢慢的孩子就會(huì)相信和接受家長(zhǎng)說(shuō)的厭學(xué)、沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)和自己徹底失去了信心，自甘墮落下去。
第四步，常和學(xué)校及老師溝通
家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校及老師溝通，了解孩子在校的情況，關(guān)注孩子最近是不是有異常的變化，或是在學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題。家長(zhǎng)可以和老師互相交換意見(jiàn)，共同探討下如何教育孩子，怎么在學(xué)習(xí)中幫助孩子，或是解決孩子學(xué)習(xí)中的困難。家庭、老師和學(xué)校共同來(lái)努力，一起群策群力，一起安撫、開(kāi)導(dǎo)、勸說(shuō)孩子，疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，早日幫助孩子走出厭學(xué)的困擾。
初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？解決初中學(xué)生厭學(xué)并不是一個(gè)難題，需要家長(zhǎng)的耐心和耐心，還需要掌握科學(xué)方法，不可蠻干。只要家長(zhǎng)能夠注意方式方法，正確開(kāi)導(dǎo)孩子，一定會(huì)幫助孩子盡快走出厭學(xué)困境，重新在學(xué)業(yè)中取得好成績(jī)。
