(樓主)創(chuàng)元教育單招培訓
2022-02-24 14:53:56 |
本考綱是根據教育部2014年4月中華人民共和國教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》(教職成廳函〔2014〕11 號)頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)教學標準》、《中等職業(yè)學校計算機網絡技術專業(yè)教學標準》、以及《河北省信息技術學業(yè)水平測試考試提綱》和我省統(tǒng)一使用的普通高中《信息技術》教材為依據,同時結合我省高中和中職教育的信息技術學習要求及教育實際實際情況編寫制定的。
學科的考試內容包括基礎知識要求和應用能力要求兩個方面,說明如下:
(一)知識要求
理解和運用信息化辦公的基本知識、具備一定的計算機文化素養(yǎng)知識
(二)能力要求
能利用計算機來認識、分析、處理信息的能力。
(一)專業(yè)基礎理論考試內容:
1.掌握信息、數據及通信的概念,了解計算機的發(fā)展歷史與分類。
2.掌握進制的概念及換算。
3.了解信息安全基本知識、病毒及防治基本知識、社會信息道德及版權與知識產權的知識。
4.掌握計算機硬件及相關設備的基礎知識。
5.掌握數據存儲基本單位
6.掌握各種常用文件及其擴展名的意義并能正確使用。
7.病毒基本知識
(二)應用能力考試內容
1.操作系統(tǒng)的使用
Windows7桌面管理;Windows7文件管理;Windows7系統(tǒng)管理。
2.網絡基礎知識及因特網的應用
(1)計算機網絡的定義及功能
(2)計算機網絡的分類
(3)網絡傳輸介質
(4)計算機網絡中的連接設備
(5)萬維網的定義
(6)萬維網信息資源的特點
(7)萬維網服務器與瀏覽器
(8)因特網信息檢索的方法
(9)非實時與實時的信息交流方式
3.文字處理(Word)基本知識
(1)窗口、菜單和工具欄操作,標尺使用,文檔的建立、打開關閉和保存等。
(2)文字錄入、插入、刪除和修改操作,查找和替換,復制和移動。
(3)設置字體、字形、字號、字符間距等字符格式,格式刷的使用。
(4)設置首行縮進、段落與行間距,對齊方式等段落格式。設置紙張大小、頁邊距和紙張方向等頁面格式。
(5)設置字符、段落、邊框和底紋。
(6)創(chuàng)建表格,表格的錄入和編輯,表格的簡單計算、表格格式化。
(7)圖文排版。
4.電子表格(Excel) 基本知識
(1)窗口、菜單、工具欄和編輯欄的操作,工作簿文件的建立、打開、關閉與保存,工作表的編輯、命名和保護,工作表的操作。
(2)單元格格式設置,數據移動和復制。
(3)單元格引用(相對、絕對、混合引用,工作表之間、工作簿之間引用)和簡單計算,常用內部函數的使用,公式的使用。
(4)數據查找、排序、篩選。
(5)圖表:圖表的創(chuàng)建和保存,圖表類型的改變。
5.幻燈片(PowerPoint) 基本知識
(1)演示文稿的創(chuàng)建、打開、瀏覽和保存。
(2)演示文稿的編輯。
(3)演示文稿的格式化。
(4)動畫效果和放映方式的設置。
(一)考試形式
考試采用閉卷筆試考試的形式,全卷滿分350分。
職業(yè)適應性測試的總時間為90分鐘。
(二)試卷結構
職業(yè)適應性測試(計算機基礎)試題類型:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、選擇填空題。
(三)分值比例
職業(yè)適應性測試(計算機基礎)分值比例如下表:
試題類型 |
小題分 |
小題數 |
模塊分值 |
|
1 |
單項選擇題 |
4 |
50題 |
200 |
2 |
多項選擇題 |
5 |
10題 |
50 |
3 |
判斷題 |
3 |
20題 |
60 |
4 |
選擇填空題 |
4 |
10題 |
40 |
合 計 |
90題 |
350 |
(一)單項選擇題(每題4分,共50題)
1.根據統(tǒng)計,當前計算機病毒擴散最快的途徑是()。
A.軟件復制 B. 網絡傳播
C. 磁盤拷貝 D. 運行游戲軟件
(二)多項選擇題(每題有兩個或兩個以上正確答案,錯選、多選、少選均不得分;每題5分,共10題)
小明同學所在小組準備出一期關于“神舟十三號”飛船的黑板報,他可以通過哪些途徑獲得相關素材( )。
A. 上互聯網 B. 咨詢相關專家
C. 查閱相關報刊 D. 參觀航天展
(三)判斷題(正確的涂T,錯誤的涂F,每題3分,共20題)
1.1946 年,世界上第一臺計算機 ENIAC 誕生于德國。
(四)選擇填空題(每小題4分,共10題)
1.請分析下面圖表,根據題目要求,從所給的八個選項中為空白處填入最佳選項,選項中有三個選項為多余選項。
A. 汽車銷量(量) B. 汽車月均銷量(量)
C. 靠下 D. 靠上
E. 120000 F. 140000
G. 10000 H .20000
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
2 | |
0 | |
0 |